Promovendus INT. Onderzoeksproject 'Pluridentities: Language, Identity and Technology in Education'

Ben jij iemand die:

• het belangrijk vindt dat scholen meertaligheid in en door hun talenonderwijs stimuleren?
• geïnteresseerd is in hoe nieuwe technologieën hierbij kunnen helpen?
• graag onderzoek wil doen in samenwerking met docenten moderne vreemde talen in het voortgezet onderwijs?
• goed kan samenwerken in een internationale omgeving?
   

Per 1 januari 2025 zijn wij op zoek naar een promovendus binnen het Europese Horizon-project 'Pluridentities: language, identity and technology in education'.

Het onderzoek wordt uitgevoerd aan de Universiteit van Amsterdam (UvA). Je maakt als promovendus deel uit van de programmagroep Domeinspecifiek Leren van het Research Institute of Child Development and Education.

Wat ga je doen

Het promotieonderzoek is onderdeel van een groot Europees Horizon-project 'Pluridentities: language, identity and technology in education'. Het taalkapitaal binnen Europa is een belangrijk onderdeel van de Europese identiteit, maar er zijn verschillende ontwikkelingen die dit kapitaal bedreigen. De opkomst van het Engels als lingua franca heeft ervoor gezorgd dat andere talen naar de achtergrond verdwijnen, wat leidt tot situaties waarin leerlingen minder of zelfs niet gemotiveerd zijn om andere talen naast het Engels te leren. Ook is er op scholen vaak weinig ruimte voor het gebruik van de thuistalen van leerlingen, waardoor sommige leerlingen een negatief gevoel ontwikkelen over hun eigen taalkapitaal. Daarnaast zorgen nieuwe technologieën zoals AI en online vertaalmachines ervoor dat leerlingen het idee hebben dat ze geen talen meer hoeven te leren. Deze nieuwe technologieën bieden echter ook veel kansen om meertaligheid binnen het talenonderwijs te stimuleren. Op dit laatste thema richt het promotieonderzoek zich. In dit promotieonderzoek werk je samen met universiteiten uit andere Europese landen en doe je onderzoek naar de impact van technologie op meertaligheid en meertalige identiteitsontwikkeling bij leerlingen in het voortgezet onderwijs.

Het onderzoek bestaat uit vier verschillende deelstudies:

1. In de eerste deelstudie voer je een systematische literatuurreview uit over de opvattingen van leraren en leerlingen ten aanzien van talen, identiteit en de rol van technologie.

2. De tweede studie onderzoekt via een mixed-methods-aanpak de ideeën en houdingen van leerlingen ten aanzien van verschillende talen en hoe het online gebruik van die talen (zowel binnen als buiten de school) bijdraagt aan hun meertalige competenties en meertalige identiteitsontwikkeling.

3. In de derde deelstudie ontwikkel je samen met docenten en lerarenopleiders lesmaterialen die technologie gebruiken om de meertalige competenties en meertalige identiteit van leerlingen te stimuleren.

4. In de laatste deelstudie wordt het lesmateriaal getest op scholen, waarbij kwalitatieve gegevens worden verzameld via klasobservaties en interviews met zowel leerlingen als leraren.

Op basis van de bevindingen stellen promovendi uit alle deelnemende landen een online gids samen waarin zij laten zien welke digitale middelen succesvol waren in het stimuleren van meertalige competenties en meertalige identiteitsontwikkeling in hun eigen context.

Daarnaast ben je ook verantwoordelijk voor de meertalige communicatie over dit project op verschillende sociale media.

Als promovendus neem je deel aan de kennisuitwisseling binnen de programmagroep Domeinspecifiek Leren, je volgt cursussen bij het Interuniversitaire Centrum voor Onderwijsonderzoek (ICO) en levert in overleg een kleine bijdrage aan het onderwijs in de Interfacultaire Lerarenopleidingen (ILO). Je publiceert zowel in internationale wetenschappelijke tijdschriften als in vaktijdschriften voor talendocenten en presenteert op wetenschappelijke- en onderwijsconferenties.
 

Wat neem je mee

Ben je gemotiveerd om door middel van wetenschappelijk onderzoek een bijdrage te leveren aan kennis- en praktijkontwikkeling ten aanzien van meertaligheid, meertalige identiteitsontwikkeling en technologie en werk je hierbij graag in een internationale setting samen met collega-onderzoekers en leraren in het voortgezet onderwijs? Dan is deze functie wellicht interessant voor jou. Voor dit promotieproject zijn we op zoek naar een leergierig persoon met een kritische blik die zowel zelfstandig als in (internationaal) teamverband kan werken, in staat is om een project te managen en zich goed kan verplaatsen in de (professionele) leefwereld van leraren moderne vreemde talen.

Om in aanmerking te komen voor deze positie, heb je:

• een afgeronde master in een taal- en cultuurstudie (eventueel met een lesbevoegdheid) of een andere relevante discipline (bijv. taalwetenschappen, digital humanities, onderwijswetenschappen en affiniteit met taal), bij voorkeur een research master;
• uitstekende analytische vaardigheden en ervaring met kwantitatieve en kwalitatieve onderzoeksmethoden;
• uitstekende communicatieve vaardigheden, zowel mondeling als schriftelijk. Een goede beheersing van de Nederlandse en Engelse taal is voor dit project noodzakelijk.

Wat bieden we jou

We bieden een tijdelijk dienstverband voor 38 uur per week (1 fte) voor een periode van vier jaar, met ingang van 1 januari 2025. Het dienstverband is in eerste instantie voor één jaar. Na een goede beoordeling en ongewijzigde omstandigheden vindt verlenging plaats met drie jaar bij een dienstverband van 38 uur per week wat zou moeten leiden tot de promotie. Wij zullen een onderwijsplan opstellen, waarin ook het bijwonen van cursussen en (internationale) bijeenkomsten is opgenomen.

Het salaris is €2.770 bruto per maand in het eerste jaar en loopt op tot €3.539 in het laatste jaar op basis van 1 fte, conform de salarisschalen van de Cao Nederlandse Universiteiten. Daarnaast bieden we een uitgebreid pakket secundaire arbeidsvoorwaarden waaronder 8% vakantiegeld en 8,3% eindejaarsuitkering.
 

Wat bieden we je verder

• een uitdagende functie met afwisselende werkzaamheden en volop ruimte voor eigen initiatief en ontwikkeling bij een inspirerende organisatie;
• een functie waarbij eigen initiatief en input sterk gewaardeerd worden;
• een enthousiast en warm team dat openstaat voor nieuwe collega’s;
• een inspirerende academische en internationale werkomgeving in het hart van Amsterdam.

Over ons

De Universiteit van Amsterdam is de grootste universiteit van Nederland, met het breedste opleidingsaanbod. Een intellectueel knooppunt met 39.000 studenten, 6.000 medewerkers en 3.000 promovendi. Verbonden door een cultuur van nieuwsgierigheid. Meer lezen.

De Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen speelt een leidende rol in het adresseren van de grote maatschappelijke uitdagingen waar de wereld, Nederland en Amsterdam mee worden geconfronteerd, nu en in de toekomst.

Nieuwsgierig naar onze organisatie? Hier lees je meer over werken bij de Universiteit van Amsterdam.

Vragen

Heb je nog vragen? Neem dan contact op met dr. Marrit van de Guchte via M.Hoeks-vandeGuchte@uva.nl

Sollicitatie

Herken je je in het profiel en ben je geïnteresseerd in de functie, dan zien we sollicitatie graag tegemoet. We ontvangen graag een motivatiebrief en cv als pdf-bestand.

De reactietermijn sluit op 18 september 2024. Sollicitaties die we na de reactietermijn ontvangen, die niet via de link worden verstuurd, of niet compleet zijn, kunnen we helaas niet in behandeling nemen.

De sollicitatiegesprekken vinden plaats op 7 oktober 2024.

Als werkgever handhaaft de UvA een beleid van gelijke kansen. We vinden diversiteit belangrijk en zetten ons volledig in om een plek te zijn waar iedereen zich thuis voelt. We koesteren de onderzoekende geest en het doorzettingsvermogen en laten de ruimte om door te vragen. Bij ons vormen nieuwsgierigheid en creativiteit de heersende cultuur.

Wij stellen acquisitie niet op prijs.